Massenlehrveranstaltungen mit Blended-Learning-Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende

Zitieren

Payrhuber, A. & Schmölz, A. (2009). Massenlehrveranstaltungen mit Blended-Learning-Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende. In: E-Learning 2009 : Lernen im digitalen Zeitalter (S. 162–172). Münster: Waxmann.

In Zotero ansehen