Kompetenz und Qualifikation – Eine Outcome-Betrachtung der österreichischen Berufsbildungswege der Sekundarstufe II

Die Outcomes eines Bildungssystems sind vielfältig. Für stark qualifikationsorientierte Systeme wie z.B. in
Österreich sowie insbesondere für die vollberuflichen Qualifizierungsschienen Lehre, BMS und BHS steht die Vermittlung fachlicher Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen im Zentrum (zum Teil mit wesentlichen Erweiterungen im Bereich der Allgemeinbildung). Aber auch die in PIAAC getesteten Kompetenzen spielen als „Schlüsselkompetenzen“ für Kompetenzerwerb und Teilnahme im Beschäftigungssystem und am gesellschaftlichen Leben allgemein eine wichtige Rolle. Der Beitrag fokussiert auf die realisierte Berufseinmündung aus dem Blickwinkel der unterschiedlichen Pfade beruflicher Erstausbildung. Ausgewählte Outcome-Indikatoren wie berufliche Positionierung, Einkommen und subjektiver Weiterbildungsbedarf werden analysiert und die Bedeutung der PIAAC-Kompetenzbereiche als potentielle Erklärungs-/Einflussfaktoren für differentielle Befunde untersucht.