Selbstorganisation und Qualifikation von Individuen. Konsequenzen aus philosophischen und wissenschaftstheoretischen Diskursen für lebensbegleitende Bildung

Schlögl Peter

Zeitschriftenartikel · 2001

SWS-Rundschau (41.Jg.), Heft 3/2001, S. 359–372

Zitieren

Schlögl, P. (2001). Selbstorganisation und Qualifikation von Individuen. Konsequenzen aus philosophischen und wissenschaftstheoretischen Diskursen für lebensbegleitende Bildung. SWS-Rundschau (41.Jg.), Heft 3/2001, S. 359–372.

In Zotero ansehen

Soziale Ungleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung

Buchkapitel · Wien · 2025

Schnell P., Kessler G., Schlögl P.

‘How’ and ‘why’ cannot be separated: empirical insights into the company-based part of apprenticeship training in Austria

Zeitschriftenartikel · 2023

Schlögl P., Mayerl M.

Vorschaubild: „Es geht mehr digital als angenommen!“ Zur Digitalisierung in der österreichischen Erwachsenenbildung vor, während und nach Covid-19

„Es geht mehr digital als angenommen!“ Zur Digitalisierung in der österreichischen Erwachsenenbildung vor, während und nach Covid-19

Zeitschriftenartikel · 2022

Gugitscher K., Schlögl P.

Selbstorganisation und Qualifikation von Individuen. Konsequenzen aus philosophischen und wissenschaftstheoretischen Diskursen für lebensbegleitende Bildung

Zitieren

Weitere Publikationen der Autor:innen

Soziale Ungleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung

‘How’ and ‘why’ cannot be separated: empirical insights into the company-based part of apprenticeship training in Austria

„Es geht mehr digital als angenommen!“ Zur Digitalisierung in der österreichischen Erwachsenenbildung vor, während und nach Covid-19