Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2024 -2025, Forschungsbericht von ibw und öibf im Auftrag des BMWET
Smombie – Politische Teilhabe (bildungs-)benachteiligter Jugendlicher im Kontext der Digitalisierung
Zukunftskompetenzen im Fokus – Wie fit sind Oberösterreichs Unternehmen für den Wandel?
Bildungs- und Berufsberatung in Kärnten. Status Quo und Perspektive
Wissenschaftliches Monitoring der betrieblichen Lehrlingsförderung: Aktualisierung des Indikatoreninventars für 2023 und 2024.
Evaluierung „Salzburger Talente-Check“ und „Karriere-Check“
Soziale Ungleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung
Kompetenzentwicklungen von der Schulzeit bis ins Erwachsenenalter
Abschlussbericht zum Qualifikationsprofil, Rahmencurriculum und Konzept eines Zertifizierungsverfahrens für die Qualifikation "Zertifizierte:r Validierungspraktiker:in" im Rahmen des "wba extended"-Teilprojekts
Berufsinformationsbroschüre zur Digitalisierung in der Arbeits- und Berufswelt UPDATE 2024
Berufsehre.Lehre.tv. Berufsspezifische Medienpakete zur Förderung von Demokratie- und Medienkompetenz sowie beruflicher Identitätsentwicklung von Lehrlingen in den Bereichen Lebensmittel, Tourismus und Gastronomie im digitalen Wandel
Vom DigComp zu einem Nationalen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen für Österreich
Europäische Transparenzinstrumente
Aus- und Weiterbildungen zur Erreichung der Klimaziele im Gebäudesektor in Wien – Status Quo und prioritäre Handlungsfelder
Diskursive Praktiken und humanistische Potentiale des Spielens im Kontext von Behinderung
Spielzeug und Spielen
BEGLEITENDE EVALUIERUNG DER MAßNAHMEN IM RAHMEN DES KÄRNTNER KINDERBILDUNGS- UND BETREUUNGSGESETZES I.D.G.F
Evaluierung des Lehrberufs Backtechnologie
Angebote für Schulklassen zum Thema Berufs- und Bildungsberatung/-orienteriung im Rahmen des BO-Unterrichts in Österreich
Analyse der Karenzmodelle und deren Auswirkung auf Arbeitslosigkeit und Bildungskarenz
Berufsorientierung – Status quo und Handlungsbedarfe
Digital Competence Scale (DCS): A Short Self-Assessment Instrument for Measuring Digital Competences
Kompetenzzentren für die Lehre – Varianten eines 3.Lernorts im System der dualen Berufsausbildung
Analyse der Karenzmodelle und deren Auswirkungen auf Arbeitslosigkeit und Bildungskarenz.
Schulische Grundkompetenzen im Spiegel nationaler und internationaler Bildungsstatistiken
Qualitative Studie zur Beschäftigung von Coaches im Rahmen des Programms "Lehre statt Leere"
Bestandsaufnahme zur Bildungs- und Berufsinformation und Beratung von Maturierenden – Durchführung einer Online-Erhebung
Von der Berufsinformation zu IBOBB. Bildungs- und Berufsorientierung als Unterstützung der Berufsbildung im Wandel der Zeiten
Pressekonferenz: 5. Österreichischer Lehrlingsmonitor. Ergebnisse der bundesweiten Lehrlingsbefragung
Bedarfsanalyse für den FH-Studiengang "Digitaler Humanismus"
Angebote für Schulklassen zum Thema Berufs- und Bildungsberatung/-orientie-rung im Rahmen des BO-Unterrichts in Österreich
Evaluation of Adolescent Health Education Measures in NEBA Measures. Annual Report 2023
Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2022-2023
Berufsbildscreening und Kosten-Nutzen-Analyse der Lehrlingsausbildung. Endbericht zur Kosten-Nutzen-Analyse (öibf).
Lehrberufe in Österreich: Berufsbild-Screening 2024
Evaluierung der Pflichtpraktika in kaufmännischen, technisch-gewerblichen, wirtschaftsberuflichen und touristischen berufsbildenden Schulen.
Evaluierung der Individualförderungen des Landes Tirol im Bereich Arbeitsmarktförderung
Befragung von Wiener Bildungseinrichtungen: Digitalisierung & Klimaschutz
Einsatz von Film für berufsbezogene politische Bildung an Berufsschulen. Ergebnisse einer Stakeholder-Befragung im Rahmen des Projekts "Berufsehre.Lehre.tv". Mit einer Einführung von Jörg Markowitsch und Stefan Schmid-Heher
Kosten-Nutzen-Analyse der Lehrlingsaus-bildung – Erhebung 2024 – Vorbereitungsarbeiten
Bedarfs- und Akzeptanzanalyse für den FH-Studiengang "Technical Art"
Bedarfs- und Akzeptanzanalyser für die FH-Studiengänge "Cyber Security", "Industrial Informatics & Robotics" und "AI for Sustainable Innovation"
Druck- und Medienberufe im Wandel
Indikatoreninventar für wirkungsorientiertes Monitoring der betrieblichen Lehrstellenförderung 2020-2022
Endbericht 07/2022-12/2022 zum Projekt "Übergangsfinanzierung der Lizenz und des Help Desk für Casian für die Bildungsberatung Österreich
An Industry in the Spotlight of a Global Crisis. Insights on How COVID-19 Impacted the Transportation Industry
Die Überbetriebliche Ausbildung im Fokus. Eine empirische Erhebung zum Status Quo.
Exploring the role of skills and labour shortages as an obstacle to decarbonise Vienna's built environment – a mixed methods analysis
BUILD UP Skills – Österreich: Analyse zum nationalen Status Quo. Aus- und Weiterbildung für das Erreichen der Energie- und Klimaziele im österreichischen Gebäudesektor
Nachhaltigkeit und Digitalisierung – (k) ein unternehmerisches Dilemma: Zukunftsbilder und Impulsberichte
Das SMOMBIE-Kompendium. Handreichung für Trainer:innen zur Förderung der Online-Partizipation von Jugendlichen
MINT-Bildung für Kinder in Salzburg
Die Rolle des Pflichtpraktikums für die weitere Laufbahnorientierung. Empirische Befunde aus einer Befragung von Schüler:innen des berufsbildenden Schulwesens
Ausbildung und Beschäftigung in der Elementarpädagogik: Zukünftiger Personalbedarf, Folgen und Gestaltungsoptionen
Die Ausbildungssituation von Studierenden an Schulen für Berufstätige in Wien
Smombie* in der Fake-News-Bubble? Digitale Teilhabe (bildungs-) benachteiligter Jugendlicher
Bericht zur Situation der Jugendbeschäftigung und Lehrlingsausbildung in Österreich 2020-2021
Transversale Kompetenzen in der dualen Ausbildung. Abschließender Bericht
Quality Report for the European Social Survey, Round 9
Berufsbezogenes E-Learning inmitten der COVID-19 Pandemie. Entwicklungen und Herausforderungen aus der Perspektive der Arbeitnehmer:innen
Abschlussbericht zum Qualifikationsprofil für ValidierungsexpertInnen (Stand 08.03.2022) im Rahmen des "wba digital"-Teilprojekts
Qualifikationsprofil für ValidierungspraktikerInnen (Stand 08.03.2022) im Rahmen des "wba digital"-Teilprojekts. ibw und öibf
Bildungs- und Berufsverläufe von Absolvent/inn/en der Bildungsanstalten und Kollegs für Elementarpädagogik. Synthesebericht an das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
