Die verschlungenen Entdeckungs- und Begründungszusammenhänge im Zusammenwirken von Praxis, Politik und Wissenschaft machen die Steuerung im Bildungswesen komplex und intransparent, zugleich aber auch herausfordernd und spannend. Immer wieder stellte eine der drei genannten Instanzen den Führungsanspruch hinsichtlich sozialer Wirksamkeit. Drei unterschiedliche Strategien, die aus der Wissenschaft dazu ergriffen werden können, werden dargestellt.
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Schlögl, P. (2019). Fakten und Bedeutungen im Strategie-Dschungel. SchulVerwaltung aktuell - Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, (5), S. 138–140.


