Karin Gugitscher zeigt in der aktuellen Ausgabe von Sozialpädagogische Impulse (Heft 1/26), wie Vorteile über bildungsbenachteiligte Jugendliche entkräftet und Handlungstypen politischer Online-Partizipation für medienpädagogische Praxis nutzbar gemacht werden können.
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BILD: eins von beiden?
